Gråd er ikke bare en lyd

Vi fortolker ubevidst børns gråd. Det kan have stor betydning for, hvordan et barn bliver opfattet af det pædagogiske personale, og hvilke handlemuligheder, barnet har. Bevidsthed om, hvordan vi fortolker gråd, kan bidrage med nye indsigter i det pædagogiske arbejde, viser ny norsk forskning.